sciences de la vie et de la Terre

1 - Placer les capteurs à quelques mètres seulement l'un de l'autre mais l'un à l'ombre et l'autre au soleil pour montrer l'influence de la température et de l'humidité sur le développement d'une population d'êtres vivants étudiés dans l'environnement proche du collège.

2 - Placer les capteurs dans deux environnements proches dont un a été modifié par l'Homme. La présence par exemple de bâches dans un parterre modifiera les conditions de vie et favorisera la reproduction et le développement des certaines populations.

3 - Placer les capteurs l'un sous abri ou non et l'autre sous terre pour montrer que dans le sol, les végétaux (organes de réserves) et les animaux (larves d'insectes hibernantes) ne gèleront pas et reprendront leur activité au printemps. Si en surface l'activité animale et végétale semble "ralentie" en hiver, sous terre des relations trophiques grâce au caractère isolant de la terre perdurent, notamment celles des décomposeurs.

4 - L'étude des conditions physiques d'un milieu (température, hygrométrie...) au cours du temps peut être mise en relation avec les modifications de l'organisation et du fonctionnement d'un être vivant ou d'une population.